Start » Groepen » Wijkplaats

Vastgoednoten

Printervriendelijke versieSend to friendPDF version

Publieke omroep als MFA

creatieve omkering van Heinz.png

Wie is de gebruiker van het zwembad? Dat is de zwemmer. Wie is de gebruiker van de bibliotheek? De lezer. Wie is de gebuiker van de school? De leerling, toch?! Dat klinkt logisch. Maar als we over multifunctionele centra spreken, is het dat niet. Als we dan over gebruikers spreken, bedoelen we doorgaans de dienstverleners. Opmerkelijk!

 

Gelijkheidsneurose

vinex.jpg

Vroeger deden we steeds hetzelfde maar het resultaat was telkens anders; nu doen we het steeds anders maar het resultaat blijkt telkens gelijk. Deze verzuchting, toegeschreven aan de architect Aldo van Eyck, weerspiegelt de behoefte aan betekenisvolle verschillen, aan diversiteit. Mensen zijn niet gelijk, waarom wijken en voorzieningen dan wel?

De instrumenten van Einstein

einstein2.jpg

Van Einstein is de uitspraak "Je kunt een probleem niet oplossen met de instrumenten waarmee het veroorzaakt is". In het maatschappelijk vastgoed slaan we deze wijsheid echter in de wind. Een groot deel van onze beleidsinstrumenten stamt uit een tijd waarin we functies wilden scheiden. De bibliotheek was er om te lezen, het kantoor om te werken en de sporthal om te sporten. Het was de tijd van functionalisme, arbeidsdeling en vergaande sectoralisering.

Is vastgoed een vak?

Is vastgoed een vak.png

Op de website van Bouwstenen van Sociaal is de vraag gesteld of vastgoedmanagement een echt vak is. 50% vindt van wel en 50% van niet. Voor veel respondenten is vastgoed vooral een kwestie van 'gezond verstand'.

 

Hoge Bi

hoge bi.gif

De Hoge Bi is in 1865 ontwikkeld. Groot wiel voor, klein wiel achter en de pedalen direct aan het voorwiel. Het bleek een onding. Groot, onhandig en erg riskant bij afdalingen. Toch werd de Hoge Bi populair. De Hoge Bi was snel en sportief; iets om te hebben.

 

Wat levert meer op: school of woning

Appels en peren

Gedachteoefening: wat levert het meeste maatschappelijke rendement op: investeren in woningen of in scholen? Motto bij deze gedachteoefening: appels laten zich doorgaans niet met peren vergelijken, maar een enkele keer is het nuttig om dat toch te doen.